真相渐明学堂反思
然而，王猛并没有就此结案。
他反复推敲赵轩的供词，总觉得漏洞百出。
而且，他隐隐觉得背后似乎还有更深的隐情。
王猛继续深入调查，他仔细研究了学堂的教学记录和学生们的考试成绩。
发现最近一段时间，学堂里的学生们在学业上出现了明显的两极分化。
一些学生在张夫子的教导下，成绩突飞猛进；而另一些学生却成绩下滑严重。
王猛推测，这或许与张夫子的教学方法有关。
那些成绩下滑的学生，可能是不适应新的教学理念，而他们的家长，说不定就是学堂董事中的某些人。
这也就解释了为什么董事们会强烈反对张夫子的改革。
王猛决定从这方面入手，再次调查几位董事。
他暗中派人调查他们的家庭背景和与学生的关系。
终于，发现了关键线索。
原来，刘大人的独子刘逸，一向在学业上表现平平。
张夫子推行创新教学后，引入了新的学术理念和教学方式，课堂上不再局限于传统的死记硬背，而是鼓励学生们自主思考、大胆发表见解，布置的作业也多是需要深入探究的课题。
刘逸习惯了以往按部就班的学习模式，面对这些变化，一时难以适应。
他在课堂上常常跟不上节奏，回答问题时屡屡出错，课后作业也完成得一塌糊涂，几次考试成绩都惨不忍睹，在班级中的排名急剧下滑。
刘大人看着儿子的成绩单，心急如焚。
在他看来，科举之路是儿子未来出人头地的唯一途径，而张夫子的教学改革，无疑是在断送儿子的前程。
他越想越觉得不安，于是赶忙联系了几位同样发现自家孩子成绩受影响的董事。
在一间布置典雅的茶室里，茶香袅袅，气氛却异常凝重。
刘大人眉头紧锁，率先开口：“诸位，如今张夫子的教学方式实在是不妥，咱们的孩子都深受其害。我家逸儿原本虽说不上出类拔萃，但也能稳步向前，可自从他推行这些新花样，逸儿的成绩一落千丈，这样下去，如何能在科举中崭露头角？”
孙董事叹了口气，附和道：“是啊，我家那小子也是如此。原本对读书还颇有兴致，现在却被这些新方法弄得畏畏缩缩，一提学习就唉声叹气。”